الورقة البحثية والبحث الصفي
إعداد الأستاذ : خالد فـــراج
عضو هيئة تدريس في جامعة زايــــــد / دبي
دولة الإمارات العربية المتحدة
1 : معنى البحث :
§
§
تصنيف وتنظيم.
§
§
تأليف.
§
§
جمع متفرق.
§
§
إعداد وتحضير.
§
§
صناعة.
§
§
دراسة وتحليل.
§
§
ابتكار وإبداع وتجديد.
§
§
تحقيق
معلومة مجهولة.
إنَّ كتابة البحث لا تعدَّ هما؛لأنه يمكنك الاستعانة بفكرك
وقدراتك المستريحة. يمكنك الاستعانة بالمكتبة الإنترنت. ويمكنك
مناقشة موضوع البحث مع المشرف. ويمكنك الاستعانة بذوي الخبرة .
ويمكنك الاستفادة من زميلاتك ممن تمرست في كتابة البحث.
2 : موضوع البحث:
يدور موضوع البحث حول قضية من قضايا الثقافة الإسلامية والغة
العربية وآدابها في المساق الثالث والرابع ، ويفضل أن يكون حول
الآثار الإيجابية للثقافة الإسلامية في حياة الفرد والمجتمع،
بحيث يعالج البحث مشكلة واقعية حياتية ، وحول موضوعات التخصص
في المساق الخامس.
3- خطوات البحث العلمي:
أولا : تعريف مشكلة البحث:
ويكون بتحديد الموضوع( مشكلة البحث )، وطرح الأسئلة ضمن الزمان
والمكان والأحداث والأشخاص والعلاقات.
ثانيا: تجميع المعلومات :
( من الكتب
والمراجع والمعاجم والمقابلات والاستبانات
…)
ومعرفة ما يؤثر فيها من عوامل ، أو علاقات تربط بينها وبين
غيرها من المتغيرات والأفكار .
ثالثاً: تشكيل الفرضيات:
( الفرض هو
تخمين ذكي من صاحب المشكلة يتأثر بنوع الخبرة السابقة بموضوع
المشكلة ، ويكون على شكل جملة خبرية تتطلب البحث عن علاقة بين
متغيرين ،أو فكرتين ، أو مقولتين ؛ نحو : يؤثر الدوام الطويل
للمكتبة على سرعة إنجاز البحث الصفي ) .
رابعا:" تحليل المعلومات:
(وهي القياسات
) ويكون بالتأكد من صحة الفرضيات باختبارها ومراجعتها
وموازنتها
.
خامسا : استخلاص النتائج ونشرها ( التوصل إلى الحل )
ويكون
بتفسير ومناقشة ما تم التوصل إليه من حلول وكشف العلاقات (
غاية البحث ).
4: مهارات ضرورية في كتابة البحث العلمي وهي
متطلبات هامة للورقة البحثية:
§
§
تصميم صفحة العنوان.
§
§
بيانات المقدمة.
§
§
طرق نقل المعلومات للبحث.
§
§
اختصار المعلومات( التلخيص).
§
§
تحديد عناوين البحث الرئيسة والفرعية.
§
§
استخدام البطاقات لكتابة المعلومات وجمعها من مصادرها.
§
§
التقسيم إلى فصول.
§
§
توثيق البحث(الهوامش)
§
§
.
§
§
إبداء الرأي الشخصي عند النقل.
§
§
الخاتمة ونتائج البحث.
§
§
تنظيم صفحة المحتويات.
§
§
تنظيم مصادر ومراجع البحث.
5- المقدمة وتتضمن العناصر التالية:
§
§
عنوان البحث.
§
§
أهمية موضوع البحث وسبب اختياره.
§
§
الهدف من البحث وأهميته، وسبب الكتابة.
§
§
أقسام الورقة البحثية ومكوناتها.
[عرض فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه ] .
§
§
طريقة معالجة موضوع البحث(المنهج).[الطريقة والإجراءات].
§
§
الإشارة إلى ما وجدته الباحثة من ملاحظات أثناء قيامها بالبحث.
§
§
الدراسات السابقة باختصار.
§
§
الإشارة إلى ما وجدته الباحثة من ملاحظات أثناء قيامها بالبحث
.
§
§
أهم نتيجة توصلت إليها الباحثة.
§
§
توجيه الشكر لكل من قدم له مساعدة ومنهم المشرف.
§
§
توفر المراجع والمصادر حولها.
§
§
اتصال النقطة البحثية بالتخصص المدروس.
§
§
مناسبتها للوقت اللازم لإنجازها.
§
§
وضوح الهدف من النقطة البحثية.
§
§
توفر المكان الذي تطبق فيه النقطة البحثية.
§
§
كيف نقوم بإنجاز النقطة البحثية.
8 : توجيهات وملاحظات : إذا كان الورقة البحثية تتضمن تعريفات
كثيرة فلابد من :
§
§
تعريف الكلمات والمصطلحات الواردة خصوصاً تلك المصطلحات التي
تتضمن معان كثيرة .
§
§
استخدمي سؤلاً ليكون الجملة الرئيسة .
§
§
يجب أن يكون التعريف جامعاً مانعاً غير ناقص ولا مجتزأ.
في حالة وجود نوع من المقارنة في الورقة البحثية فلا بد من
الآتي:
§
§
تقديم مفصل لكلا النقطتين محل المقارنة .
§
§
فصلي في النقطة الأولى قبل الانتقال إلى المقارنة .
§
§
استخدمي كلمات مناسبة للمقارنة مثل : مقارنة بـ ، من جهة أخرى،
وعلى العكس من ، ومن جانب آخر، وبصورة أخرى ، وعلى النقيض من
هذا الرأي ترى الباحثة ،
…
) .
في حالة وجود وصف في الورقة البحثية احرصي على الآتي:
§
§
جملة رئيسة في بداية الفقرة أو في نهايتها .
§
§
لا تبسطي في الوصف بتقليل المعلومات الضرورية .
§
§
لا تقدمي حكماً مبــــكراً .
§
§
نظمي المعلومات بطريقة سهلة وطبيعية .
§
§
رأي الباحثة حيث يتم تقديمه بطريقة المقارنة السابقة التي
أشرنا إليها.
9 : الخاتمـــــــة:
وتتضمن النتائج التي توصلت إليها الباحثة بعد استعراض أشبه ما
يكون بما تم تقديمه في المقدمة. وتتضمن العناصر التالية :
§
§
عنوان البحث وعرض أو ذكر فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه .
§
§
تقديم النتائج التي انتهت إليها الباحثة بشكل متسلسل حسب
أسئلة الدراسة ، أو حسب تسلسل فروضها أو حسب ورود القضايا
والمحاور الرئيسة في البحث .
§
§
تحليل وبيان أسباب تلك النتائج التي توصلت إليها الباحثة وبيان
علاقتها بالمتغيرات المختلفة .
§
§
مقارنة نتيجتها بنتيجة غيرها من الباحثين .
§
§
وضع مقترحات وتوصيات لإكمال الموضوع أو فروعه أو متعلقاته على
يد باحث آخر .
9 : قائمة للتعرف على طريقة الكتابة حيث تساعد في مرحلة
المراجعة وقبل الكتابة النهائية:
أولاً: تركيب الجملة:
تنظيم المعلومات المجمعة للبحث ، وتقسيمها إلى أقسام صغيرة
مترابطة. ويشترط في الفقرة الخاصة بالتقسيم ما يلي:
تقديم جملة رئيسة تحدد النقطة الأساسية في الفقرة . وتحديد
الأقسام .وتعريف كل قسم .ثم ضرب الأمثلة، وأخيرا جملة ختامية
تلخص الأقسام السابقة.
ويمكن للتحقق من كتابة البحث طرح التساؤلات التالية:
§
§
هل الجمل طويلة جداً؟
§
§
هل الجمل غير واضحة المعنى؟
§
§
هل الزمن(ماض، أم مضارع) مناسب للكتابة .
§
§
هل المبتدأ والخبر متناسقان إعراب ياً ( الرفع) .
§
§
هل الضمائر التي تشير إلى أشخاص أو أحداث واضحة غير مربكة
للقارئ ؟
§
§
هل الصفات مناسبة للموصوفات من حيث العدد والنوع ؟
10 : التنظيم ( على مستوى الفقرة) اداخليا
§
§
هل الفكرة واضحة، مختصرة، ومباشرة؟
§
§
هل تحوي كل فقرة فكرة جديدة ؟
§
§
هل تحوي كل فقرة جملة رئيسة تضبط الفقرة ؟ وما هي ؟
§
§
هل الفقرة كافية في التفاصيل والأمثلة ؟
§
§
هل كل جملة في الفقرة ترتبط عضوياً بالجملة الرئيسة ؟
§
§
هل أدوات الربط مناسبة ؟
§
§
هل المعلومات المقدمة متناسقة معنوياً ؟
§
§
هل الخاتمة كافية ؟
§
§
هل دعمت الآراء المقدمة بالأمثلة والشواهد ؟
11: الأسلـــــــوب:
§
§
هل اللغة والمفردات المستخدمة تناسب المعنى المقصود ؟ ( اللغة
معاصرة أم تراثية ، مباشرة أم أدبية، سهلة واضحة )
§
§
هل استخدمت بعض العبارات أو المصطلحات أكثر من اللازم ؟
§
§
هل هناك تكرار في بعض الكلمات ؟ ؛ الكاتب يلجأ إلى الاستطراد
.وهل يكثر من المترادفات والأضداد .وهل الاستطراد مفيد أم معيب
؟
§
§
هل يستخدم الكاتب المؤكدات في بداية الجمل ؟
§
§
أي الجمل أكثر سيطرة أهي الجمل الفعلية أم الاسمية ؟لا
§
§
هل يلف الغموض الفكرة أم أنها واضحة جلية ؟
§
§
هل استدل بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية أو المأثورات
نثرا أو شعرا ؟.وهل الاقتباسات تتناسب والسياق ؟
§
§
هل الأسلوب سردي أو حواري أو بطريقة ترقيم الأفكار ؟ وهل هو
صعب معقد أو دقيق واضح ، وهل هو تعليمي
12 : الإملاء والترقيــــم:
§
§
مراجعة النص للتأكد من خلوه من الأخطاء الإملائية، وخاصة في
كتابة الهمزات؛ لكثرة من يخطئ فيها.
§
§
تأكدي من وجود علامات الترقيم في مكانها الصحيح المعبر عن
الوقفات الصحيحة ، ومنها :
